МБДОУ д\с «Улыбка»

Интерактивный проект

по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

«Наша малая Родина»

2023 год

Цель проекта:

создание условий, для формирования у детей

нравственно-патриотических чувств,

чувства любви к Родине, родному краю.

Руководитель проекта:

Костылева Елена Ивановна

воспитатель высшей категории

МБДОУ д\с «Улыбка»

Участники проекта:

Педагогический коллектив;

Воспитанники детского сада;

Родители.

Вид проекта:

познавательно-исследовательский.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, речевое развитие,

социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие,

 физическое развитие.

Результаты проекта:

Баннер «Наша малая Родина»

Макет «Милые сердцу уголки»

Альбом «Природа Родного края»

Навигация проекта:

Большие QR-коды – поселения

Средние QR-коды – населенные пункты

Маленькие QR-коды – достопримечательности Верхнекундрюченского поселения(макет)

Коричневые  QR-коды – животные и птицы нашего района

Красные  QR-коды  - интерактивные игры

Актуальность

 Неотъемлемая часть любой системы образования - воспитание патриотизма. Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Формирования у детей любви к Родине – это накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Известно, что дошкольный возраст – важный период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Задача взрослых наполнить детские сердца негаснущим светом народной культуры, знаниями традиций и истории своего города.

Этот проект позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры Усть-Донецкого района, поможет сформировать любовь, патриотические чувства и заботливое отношение к родному городу. Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение. Во время реализации данного проекта дети приобретают новые знания, касающиеся своего родного города, а так же обогащают свой опыт взаимодействия со сверстниками, педагогами дошкольного учреждения, а так же, что не мало важно, и с родителями.

Проблема: формирование и углубление знаний о родном городе, воспитание у детей патриотических чувств.

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: долгосрочный 2020- 2022 г.

Участники проекта: дети (6-7 лет) подготовительной группы, родители, воспитатели, специалисты ДОУ.

Социальные партнеры: центральная районная библиотека, библиотека поселения,  МБОУ ЕСОШ.

Наличие межпредметных связей: интеграция образовательных областей:  познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:

• подбор методической и художественной литературы;
• подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии);
• дидактические игры;
• подбор мультфильмов, фильмов, прослушивание песен;
• выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей;
• презентация к проекту.

Цель проекта:

• Создание условий по формированию основ гражданственности ребёнка дошкольника путём приобщения к истории и культуре малой Родины.

Задачи  проекта:

Образовательные:

• Ознакомление детей с историческими сведениями относительно их родного района, а так же его местонахождением, традициями и культурой района;
•  Расширить и углубить знания детей родном районе, его достопримечательностях, памятниках, символике, о людях-героях родного края;
• Формировать интерес детей к прошлому и настоящему, познакомить детей с современной жизнью поселения;
• Стимулирование деятельности, направленной на поиск информации по теме реализуемого проекта;
• Познакомить с историей возникновения района;
• Создать предметно – развивающую среду в группе (схема  Усть-Донецкого района);
• Сформировать умения, ориентироваться в станице, пользоваться картой.
• Расширять представления детей об использовании полученных знаний и умений в разных видах деятельности (двигательной, изобразительной, игровой, речевой), а также в конструировании, экспериментировании и т.д.
• Учить детей приемам музейной деятельности экскурсовода.

Развивающие:

• Развивать познавательную активность детей посредством проектной деятельности с привлечением родителей и старшего поколения (бабушки, дедушки и др.);
• Развивать коммуникативные навыки детей: умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их, умение рассказать о своей поделке, читать наизусть стихи и прочее;

• Развивать творческое воображение через ознакомление с творчеством  поэтов Усть-Донецкого района;
• Развивать у детей мышление, воображение, умение анализировать, сравнивать посредством специальных игр и упражнений;

Воспитательные:

• Прививать детям чувство гордости за свой родной город, чувство сопричастности к происходящим в нем событиям;
•  Воспитывать бережное отношение к достопримечательностям и природе родного района;

• Воспитание проявления у воспитанников дошкольного учреждения любви и заботы о природе их родного края, а так же воспитание умения воспринимать его красоту и многообразие.

Задачи сотрудничества педагога с родителями:

• Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки и взаимопроникновения в контексте реализации проекта;
• Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях;
• Мотивировать детей и взрослых занимать активную позицию в проведении совместных праздников, концертов и выставок по теме проекта;
• Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города, ориентировать их на патриотическое воспитание в семье;
• Подготовить консультации по теме проекта.

Прогнозируемые результаты реализации проекта:

По итогам проведения проекта планируется что дети:

• Проявляют интерес к истории родного города;
• Умеют ориентироваться в городе, вести вежливый разговор с жителями и гостями города, знают достопримечательности родного края, умеют любоваться и беречь красоту природы родного города (сформирована система представлений о родном поселении);
• С помощью взрослого выбирают необходимые способы работы в соответствие с поставленными задачами;
• Используют полученные знания и умения во всех видах деятельности;

• Чутко и бережно относятся к окружающей их природе родного города;
• Умеют выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.

Методы проекта:  

игровые: дидактические игры, подвижные игры;

словесные: беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, рассказывание,  развлечения,  чтение и рассказывание стихов, считалок, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок.

практические: создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности, экскурсии и наблюдения, расширяющие кругозор ребенка, работа с интерактивной выставкой  «Наша малая родина» с целью формирования знаний о родном районе, дидактические игры, подвижные игры.

наглядные: организация выставок,  сбор фотоматериалов,  рассматривание иллюстраций.

Мотивация проектной деятельности

Воспитатель приносит в группу письмо от профессора Почемушкина. В конверте фотографии достопримечательности Усть-Донецкого района. Дети рассматривают принесённые фотографии, в создавшейся ситуации общения воспитатель задает вопросы: «Что за улица запечатлена на фотографиях (на слайдах)?», «Кто знает, сколько лет родному району?» и т.п. Профессор ничего не знает о нашем районе, как мы можем ему рассказать о нашей малой родине?

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

1.Создание предметно – развивающей среды в детском саду.

2.Организация прогулок, занятий, игр, бесед. Рассматривание рисунков, фотографий о своей малой Родине. Знакомство с литературными произведениями. Использование игр.

3. Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся патриотического воспитания.

Основной этап работы:

Заключительный этап:

Выставка рисунков «Моя Родина» и интерактивная выставка «Наша малая Родина».

Итог проекта:

В ходе реализации проекта дети приобрели знания об истории района, поселка, символике, достопримечательностях, знают имена тех, кто основал и прославил наш район,  проявляют интерес к событиям сельской жизни и отражают свои впечатления в продуктивной деятельности. По этим результатам  можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.